01

这两天高考成绩出来了，我看一些学校又开始晒成绩了。

什么“全班600分以上上线率100%”，什么“全校特控线上线率90%”。好像不赶紧把这个成绩喊出来，别人就不知道他们学校有多厉害，老师教得多好。

学校真想表达自己很厉害，最好把这些高考成绩很好的学生的中考成绩也晒出来，这样才有一个连续性，也更能证明问题。

你把全校前50名抽出来，组成一个所谓的实验班、火箭班、重点班，然后全班高考成绩都在600分以上，这不很正常吗？为啥一定要把这个结果解释成这个班的老师神了？

如果一个学校把本市甚至周边城市的尖子生都虹吸过来，把最好的老师配上，最集中的资源砸进去，最后高考成绩很好，这有啥好显摆的？

我不是说这些学生不优秀，也不是说这些学校没有能力。能吸引好生源本身也是一种能力；能把尖子生稳住，不让他们掉队，也需要能力。

但问题是，你不能把筛选能力包装成培养能力很强，不能把资源虹吸能力偷换成教育能力很强，这两个东西不是一回事。

就像做外贸，一家行业龙头企业，本来就有品牌，有渠道，有推广预算，有展会，有平台背书，有成熟供应链，有老客户。然后它又把行业里的销冠都招过去，最后销售额很高，这不是正常现象吗？

真正厉害的人是什么样的？

是那个什么都没有，却能做出很高销售额的小SOHO和夫妻店。

他们在没有品牌背书、没有展会流量，没有成熟团队，没有供应链支持的情况下，从0开始，供应链自己开发，客户自己开发，订单自己跟，出了问题自己解决。

一个人或者两个人做出了一家有一定规模的企业才能做出的业绩，这才叫本事。

因为你没法说是平台成就了他，也没法说是品牌帮了他，更没法说是资源把他托起来了。

你只能承认这个人自己有本事。

02

让我肃然起敬的学校，不是把尖子生教成尖子生，而是把普通孩子教出超预期。

你有本事，就把一个普通学校年级倒数50名组成一个班，如果三年后他们都能考到600分以上，那我立刻承认你厉害。

别说全部600分以上，哪怕这些孩子原来厌学、自卑、混日子，最后被你一点点托起来，考上了他们原本够不到的大学，我都承认你厉害。

我认为，教育的最大价值是增量。

教育不该只看出口有多漂亮，而是要看入口是什么样。

一个孩子进校的时候已经是全市前50名，最后考上名校，这当然值得祝贺，但不能简单证明学校很神。

如果一个孩子进校的时候很普通，甚至没人看好，最后被老师和学校一点点带上来，原本只能考上普通二本，最后考了211；

原本是211的水平，最后考上了985；

原来只有普通985的水平，最后考上了清北，走到了原本够不到的位置，这才真正说明学校有教育能力。

所以，那些高考晒喜报的学校，在晒高考成绩的时候，不妨把这些学生的中考成绩也晒出来。

啥都不说，只晒多少人600分以上，多少人上特控线，那这个喜报就只能看一半。

因为这个东西并不能证明你的教育能力多强，更多的是筛选结果。

有真本事的人，从来不是站在最好的平台上，拿着最好的资源，然后宣布自己赢了。

而是起点普通，资源普通，条件普通，但最后做出了不普通的结果。

学校如此，公司如此，人也是如此。

今天就这样吧。

搬砖吧，今天周末，别人休息你干活，就是超越他人的开始。